初三周末培訓(xùn)

初三周末培訓(xùn)，初中補(bǔ)習(xí)可以簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)，有口皆碑。

成都金鑰匙培訓(xùn)學(xué)校的周末班怎么樣？初中有沒有周末班？

那里的老師，確實是多數(shù)是九中和七中的老師，教的都很不錯，老師這方面還是要看學(xué)生和老師的默契度，有些老師再好還是有不喜歡那種風(fēng)格的，老師首先來說四七九的名師肯定很好的。

一個私立初中，周末在學(xué)校補(bǔ)課，一年輔導(dǎo)費1萬多，大家能接受嗎？

看到這個問題，挖挖機(jī)就是一臉的詫異，這都21世紀(jì)二十年代了，還有這樣的學(xué)校嗎？是哪個私立初中這么肥的膽子嗎？還敢周末在學(xué)校搞有償補(bǔ)課？這個學(xué)校的校長可能又是在自討沒趣了。

挖挖機(jī)的孩子初中、高中就讀的都是私立學(xué)校，那個時候的政策還沒有當(dāng)下這么嚴(yán)格，可初中階段學(xué)校也沒有搞有組織的補(bǔ)課啊。后來到了高中，雖然教育主管部門三申五令禁止有償補(bǔ)課，不過學(xué)校從高二開始，每周六補(bǔ)一天課，開學(xué)都不會收補(bǔ)課費，每一學(xué)期結(jié)束了以后，甚至到了下個學(xué)期，才由學(xué)生出面收齊補(bǔ)課費，統(tǒng)一交給學(xué)校。

對于題主所說的私立初中周末有償補(bǔ)課，一年輔導(dǎo)費1萬多，換作挖挖機(jī)是家長，肯定不接受。

首先，私立初中周末在學(xué)校有償補(bǔ)課，動機(jī)值得商榷。

初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)并不重，升學(xué)壓力又不大，而且私立學(xué)校的學(xué)習(xí)安排時間比較緊湊，較之于公立學(xué)校，學(xué)習(xí)效率更為明顯。加之，私立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量普遍較高，就算按部就班地教學(xué)，中考升學(xué)率也顯著高于普通公立初中，完全沒有補(bǔ)課的必要。

提問網(wǎng)友提及的這所私立初中卻要逆勢而行，在周末組織有償補(bǔ)課，實在是讓人看不懂。除非，老師該在課堂上講的內(nèi)容留了一手，在周末補(bǔ)課時講？或者是學(xué)校為增加老師收入，而頂著風(fēng)險專門推出這樣的補(bǔ)課舉措？無論是哪種，似乎都不足以成為服人的理由。

其次，私立初中周末在學(xué)校有償補(bǔ)課，違反政策規(guī)定。

嚴(yán)禁各級各類中小學(xué)校以任何名義組織有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課，這是從教育部一直到縣（市、區(qū)）級教育局嚴(yán)而又嚴(yán)、明而又明的禁止性政策規(guī)定，可謂是“高壓線”，誰犯處理誰。去年以來，教育部已經(jīng)通報了全國多起在職教師有償補(bǔ)課的反面典型，各地教育主管部門也態(tài)度鮮明、毫不手軟，甚至還辭退了一些頂風(fēng)有償補(bǔ)課的在職教師。

提問網(wǎng)友提及的這所私立初中，利用周末時間組織有償補(bǔ)課，一年收取輔導(dǎo)費1萬多元，顯然是嚴(yán)重違反教育主管部門的禁止性規(guī)定，應(yīng)當(dāng)予以糾正和處理。

再次，單從周末補(bǔ)課收費的標(biāo)準(zhǔn)來看，尚在可接受范圍。

老實說，一個學(xué)年、兩個學(xué)期下來，周末補(bǔ)課收費才1萬多元，這樣的性價比，還是蠻高的。挖挖機(jī)記得孩子高三時每周六學(xué)校補(bǔ)一天課，兩學(xué)期下來交的補(bǔ)課費也就一萬多一點，這樣的補(bǔ)課費只夠到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)一門課，如果是小班教學(xué)的話，那就更不說，只夠補(bǔ)一兩個月。

同時，學(xué)校有組織的補(bǔ)課，老師能夠與課內(nèi)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，遠(yuǎn)比校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更為有效。所以，單從周末補(bǔ)課收費的性價比來講，一年1萬多的補(bǔ)課費還是蠻良心的，尚在可接受范圍。

當(dāng)然，話又說回來，盡管學(xué)校變著花樣在周末搞有償補(bǔ)課，這違反教育主管部門禁止性規(guī)定，屬于應(yīng)當(dāng)被糾正和處理的范疇，但“水至清則無魚”，每個學(xué)期都有那么一些學(xué)校“打擦邊球”，私下搞有組織有償補(bǔ)課，有人告發(fā)就叫停，無人告發(fā)就繼續(xù)，成為一種屢禁不止的教育怪象。

如果提問網(wǎng)友的孩子有補(bǔ)課需求，恰恰學(xué)校又在組織周末補(bǔ)課，雖然學(xué)校行為已經(jīng)違規(guī)，但對于個人來說，這未嘗不是一件好事情。學(xué)校不統(tǒng)一組織補(bǔ)課，還得花更高的價錢去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課。從這個角度上講，一年1萬多的補(bǔ)課費還是蠻良心的。

當(dāng)然，如果孩子沒有補(bǔ)課的需求，那可以委婉地向老師表達(dá)不補(bǔ)課的意思，或者直接向教育主管部門舉報。

作為高中上岸家長，挖挖機(jī)這里還想多說一句：成績好的學(xué)生，絕對不是補(bǔ)課補(bǔ)出來的。適度的拓展，有利于成績更優(yōu)秀；但超度的補(bǔ)習(xí)，只會磨滅學(xué)習(xí)動力。

何去何從，全在一念之間。

初三的學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)班會有效果嗎？

初三的學(xué)生了對自己的學(xué)習(xí)成績很清楚，家長也明白。是否參加課外輔導(dǎo)班呢？我提幾個建議，僅供初三的家長們參考。

第一，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況而定。一是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。年級學(xué)習(xí)成績排隊比較靠前的，比如某學(xué)校中考成績前50名就可以考入重點高中。如果你的孩子在這個范圍之內(nèi)而且靠前，就沒有必要上補(bǔ)習(xí)班了。二是學(xué)習(xí)成績中等或偏上的學(xué)生。家長擔(dān)心怕考不上高中或比較好的高中，可以到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)一補(bǔ)，動鋸就有沫，但也不要抱太大希望，因為知識是學(xué)生平時學(xué)習(xí)的積累，一時半會把它提高到如何如何，是不可能的。三是平時學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，希望家長就別花那冤枉錢了吧。

第二，根據(jù)家庭條件而定。家庭條件不好的，最好就別去補(bǔ)了，上面我說了提高成績是有限的。

條件好的可以去補(bǔ)一補(bǔ)，考好考壞，了去了家長對孩子學(xué)習(xí)的一個心愿。

總之，補(bǔ)與不補(bǔ)，根據(jù)學(xué)生平時的成績和家庭條件而定！

以上就是關(guān)于初三周末培訓(xùn)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。