初中數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)
發(fā)布于:2021-06-18 17:48:42初中數(shù)學(xué)零基礎(chǔ),目前口碑不錯(cuò)的初中補(bǔ)課班是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。
0基礎(chǔ)能學(xué)好初中數(shù)學(xué)嗎?零基礎(chǔ)學(xué)好初中數(shù)學(xué)是完全可以的,初中只是數(shù)學(xué)的一個(gè)起點(diǎn)。
有人可能說(shuō)那小學(xué)數(shù)學(xué)算什么呢?畢竟小學(xué)階段學(xué)的知識(shí)都是皮毛,都是九九乘法口訣表這種超級(jí)簡(jiǎn)單的知識(shí)。
踏入初中之后,初一才是數(shù)學(xué)的真正的基礎(chǔ)、入門(mén),初一,初二,初三學(xué)的知識(shí)都是在給高中大學(xué)打基礎(chǔ)。
比如初中學(xué)習(xí)的因式分解,多項(xiàng)式,一元一次方程,統(tǒng)計(jì),函數(shù)等等都是新概念。既然都是新知識(shí),你沒(méi)有理由學(xué)不好,況且大家都是同一起跑線(xiàn),別人都可以學(xué)好,那么你為什么不可以呢,是吧?
你只要花一定時(shí)間去把小學(xué)的知識(shí)弄會(huì),然后從初一開(kāi)始學(xué)習(xí),只要你堅(jiān)持,你不放棄,最終肯定是能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。
要是說(shuō)零基礎(chǔ)能不能學(xué)好高中數(shù)學(xué)的話(huà)?這個(gè)我還不能這么肯定的說(shuō),畢竟在高中階段知識(shí)難度系數(shù)大,而且你還要補(bǔ)整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué),需要很大的毅力才能堅(jiān)持持下去。
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)初中課程,不能問(wèn)能不能學(xué)好,而是要問(wèn)你有沒(méi)有真正想學(xué)好數(shù)學(xué)的心。如果能夠堅(jiān)持努力,那么什么事情都好說(shuō),要是只是口頭上說(shuō)一說(shuō),那么你肯定沒(méi)有堅(jiān)持下去的毅力,畢竟三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)是不可能學(xué)到知識(shí)的,更不可能學(xué)好一門(mén)數(shù)數(shù)學(xué)課。
零基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)高數(shù)?我1998年就讀哈工大數(shù)學(xué)系,畢業(yè)后到大學(xué)教高數(shù),跟高數(shù)打了21年交道,我總結(jié)了一種方法,特別適合對(duì)高數(shù)有恐懼感的初學(xué)者。
一般老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)都是逐個(gè)攻克的,從頭講到尾,然后就期末了,這種方法特別容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒,在潛意識(shí)里覺(jué)得高數(shù)很難學(xué),走上了從入門(mén)到放棄的道路。
我的方法是:不要攤大餅,提倡立體式學(xué)習(xí),整個(gè)過(guò)程分三步走。
第一步:一統(tǒng)天下
一般老師講第一章極限就會(huì)講很久,讓學(xué)生做很有難度的題目,導(dǎo)致學(xué)生一開(kāi)始就表示嚴(yán)重挫敗感,心生退意,只有少數(shù)學(xué)生靠毅力堅(jiān)持到最后,但是也消耗了大量心智,不利于持續(xù)進(jìn)步。
我的辦法是,在這個(gè)階段不要做難題,因?yàn)槭歉邤?shù)初次相遇,“人生若只如初見(jiàn)”,讓高數(shù)給學(xué)生留個(gè)好印象,重點(diǎn)講極限思想,領(lǐng)悟先哲精神,然后做一些基本的題目,提升學(xué)生信心,給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,讓極限思想逐漸在大腦里扎根。
然后就介紹導(dǎo)數(shù)概念,同樣重在闡述導(dǎo)數(shù)思想,做基本題目,快速把整本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)講完,讓學(xué)生對(duì)高數(shù)有個(gè)整體認(rèn)識(shí),先把知識(shí)地圖跑完一遍。
這個(gè)階段是學(xué)生初次與高數(shù)打交道,一定是展示高數(shù)美好的一面,給學(xué)生留下好印象,讓學(xué)生感覺(jué)高數(shù)很簡(jiǎn)單,細(xì)枝末節(jié)都砍掉,難題怪題都扔掉,加快速度,讓學(xué)生有征服的快感。
第二部:重整山河
當(dāng)然,第一遍結(jié)束后,學(xué)生很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分知識(shí)點(diǎn)沒(méi)吃透,這時(shí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)高數(shù)有整體上的認(rèn)識(shí),不陌生了,這時(shí)可以把所有概念再講一遍,做有難度的題,激活上次大腦殘留的知識(shí)點(diǎn),迫使其進(jìn)一步扎根大腦。
第三部:勵(lì)精圖治
前兩步都是學(xué)生被動(dòng)學(xué),這一步,學(xué)生要把知識(shí)內(nèi)化為自己的東西,引導(dǎo)學(xué)生合上書(shū),把所有概念復(fù)述一遍,此時(shí)加大習(xí)題量,加大難度,辨析概念,錘煉解題技能。
如此三步,搞定高數(shù)。
孩子剛上初一數(shù)學(xué)跟不上,基礎(chǔ)薄弱買(mǎi)什么輔導(dǎo)書(shū)和練習(xí)冊(cè)好?孩子初一剛結(jié)束,馬上升初二。這里推薦一些孩子做著不錯(cuò)的輔導(dǎo)書(shū)。
初一數(shù)學(xué)我的觀察,并不太難,所以,基礎(chǔ)的夯實(shí)是第一位。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)夯實(shí)的參考書(shū),孩子這一年來(lái)主要做了以下幾本:
53練習(xí)主要著重于考察:孩子對(duì)每個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握和領(lǐng)悟。從難度上而言,53的練習(xí)分為低、中、高三階,其中,低階題占70%-80%,中階題占10%,高階題占10%。不過(guò),總體而言,比起其他的數(shù)學(xué)參考書(shū),53偏基礎(chǔ)夯實(shí)。
第二本書(shū)是提升孩子運(yùn)算能力的,初一(上)的數(shù)學(xué)考試每次都有一塊運(yùn)算能力的考核,分?jǐn)?shù)占比大約10%左右,這是一塊送分題,要求孩子的運(yùn)算能力務(wù)必又快又準(zhǔn)。基于此,升入初一后,家長(zhǎng)最好安排孩子每天做6道題運(yùn)算題,以提升孩子的運(yùn)算能力。
我的觀察,如果家長(zhǎng)能讓孩子把53吃透,數(shù)學(xué)考個(gè)差不多的分?jǐn)?shù)還是可以的。
以上兩本書(shū),我自己的孩子基本在假期預(yù)習(xí)階段就可以全部做完。到了開(kāi)學(xué)后,平時(shí)的作業(yè)環(huán)節(jié),讓孩子把重心放在老師布置的日常作業(yè)環(huán)節(jié),務(wù)求對(duì)日常作業(yè)做到零盲區(qū)(這點(diǎn)尤其注意,我自己的孩子在初一(下)就犯了這個(gè)錯(cuò)誤,對(duì)待老師布置的平常作業(yè)有些敷衍,到期末考試就吃了教訓(xùn))。
以上是基礎(chǔ)夯實(shí)。在基礎(chǔ)夯實(shí)的基礎(chǔ)上,孩子學(xué)有余力的話(huà),可以配套一下中、高階習(xí)題訓(xùn)練。
以上兩本書(shū),尖子生我的觀察是偏中等難度,新思維難度偏高。這兩本書(shū)都屬于思維拓展型的練習(xí)。做這種思維拓展練習(xí),我覺(jué)得一個(gè)原則是:不求快,但求精,切忌不求甚解,只滿(mǎn)足于孩子得出一個(gè)正確答案,要讓孩子縷清思路,否則,效果就會(huì)受到影響。另外,做中高難度拓展練習(xí),也切忌凌空蹈虛,還是要在孩子基礎(chǔ)扎實(shí),學(xué)有余力的前提下,方可做拓展練習(xí)。
除了上述練習(xí),學(xué)好數(shù)學(xué),我覺(jué)得“溫故知新”環(huán)節(jié)不可少。知新主要是預(yù)習(xí),溫故就是需要孩子不?!盎仡^看”,比如家長(zhǎng)要求孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。根據(jù)我的觀察,錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)是普遍現(xiàn)象。因此,對(duì)錯(cuò)題的經(jīng)常性復(fù)習(xí)就成為必須。
以上是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),供參考。
以上就是關(guān)于初中數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。