初三數(shù)學(xué)一對一怎么輔導(dǎo)
發(fā)布于:2021-03-09 09:46:23初三數(shù)學(xué)一對一怎么輔導(dǎo),推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng),2007年就成立了。
一對一的數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)真的有效嗎?不同的孩子適合不同的輔導(dǎo)方式。一般來說一對一輔導(dǎo)都有比較好的效果,但是價格昂貴,而且容易讓孩子養(yǎng)成依賴性。
現(xiàn)在一對一的輔導(dǎo)比較受歡迎,主要是因為很多孩子自控能力不強,沒有學(xué)習(xí)欲望。假如讓這部分孩子上大課的話,效果不明顯。一對一上課,大部分情況下都是能夠讓孩子提高。但是也有例外,比如少數(shù)孩子基礎(chǔ)太差而且極度厭學(xué),那么補起來就相對來說比較麻煩。
現(xiàn)實中,有不少成績很好的孩子也在一對一補課。這類孩子本身成績很好了,而且對學(xué)習(xí)也相對比較主動。他們知道自己的問題在哪里,所以一對一補課較之大班課可以提升效率。
一對一補課費用很高,會給家長帶來不小的經(jīng)濟壓力。同時,家長還必須明白的是,孩子如果成績不好,往往是學(xué)習(xí)的各方面都不足。補課大部分情況只能補知識,老師約束孩子。對于孩子自控力的提升,內(nèi)心學(xué)習(xí)主動性的提升實際上沒有太大的效果。
從這點上來說,不要太迷戀一對一補課。可以說,如果孩子不愛學(xué)習(xí),靠老師約束才能學(xué)習(xí)的情況下,過多的依賴一對一補課有很大的副作用。
這樣的孩子即便是短時間內(nèi)學(xué)習(xí)提高了,依然不代表學(xué)習(xí)能力增強了。更多的可能是,孩子一旦離開老師立馬回到原形,而且,越往后補課可能效果會越不明顯。
所以說,如果想短期內(nèi)提高成績,一對一補課相對來說見效會比較快。但是家長務(wù)必要記住,關(guān)鍵還在于孩子精神狀態(tài)的改變。
最后,選擇補課老師也非常關(guān)鍵。一對一只是形式,關(guān)鍵還是老師的實力。可以說,一個適合孩子的老師可能會改變孩子的一生。同樣的,一個不合適的老師也可能把孩子最后的學(xué)習(xí)熱情給澆滅。
中考最后半個月一對一補課有用嗎?中考最后半個月一對一補課有用嗎?有沒有用要看這么幾個條件:
1.授課教師中考備考經(jīng)驗很豐富。能夠抓住該科目的關(guān)鍵得分點,既講知識點,也講應(yīng)試思路和答題技巧。特別是老師能看出補課學(xué)生的弱點和不足,通過針對性的訓(xùn)練,高效率完成提分計劃。若是一般的老師,不如不補。花錢尚在其次,耽誤時間,擾亂思緒就虧大了。
2.孩子有積極參加補課的動力。這時候讓孩子去補課,一定要是孩子愿意接受的,否則會適得其反。本來中考壓力就大,再去逼孩子做不情愿的事,那就會讓孩子產(chǎn)生極大的抵觸心理,若是給孩子造成了逆反,那真的不如不補了。
3.孩子有補課的必要和基礎(chǔ)。如果孩子正處于上升瓶頸期,需要點撥就能豁然開朗,而且基礎(chǔ)不錯,拔高一下也是見效明顯,那么這個錢就花得值。如果孩子基礎(chǔ)太差,沒有抓手,那就不必去費這份心了,不如集中精力在可以確定漲分的科目上。當(dāng)然,程度很好的孩子就更不必去補課,以免干擾正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
中考是一種綜合考試,是孩子面臨的第一次重大挑戰(zhàn)。從某種意義上來說,中考甚至決定了高考,而且高考失敗了可以重來,中考失敗了就只能帶著遺憾去開啟下一輪的學(xué)習(xí)階段。所以,中考要高度重視起來。
前面也說到了,中考需要統(tǒng)籌兼顧,既要補短板,更要發(fā)揮優(yōu)勢項目,把該得的分穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)哪玫剑延锌赡軤幦〉姆直M力去爭取到,而那些肯定得不到分或者投入產(chǎn)出比太低的,就要大膽舍棄了。舍是為了更好的得到,這個辯證的關(guān)系也要把握好。
總之,家長要尊重孩子的意愿,放輕松一點,這時候最好不要節(jié)外生枝,或是增加孩子的壓力。能不補則不補,符合上面三個條件就抓緊補。同時,仍要合理分配其他科目復(fù)習(xí)時間,不能把雞蛋全放在一個籃子里。弱勢科目只抓最基礎(chǔ)的東西,其實也夠了,80%的分值啊,能弄到手就與高手相差不多了。
初三的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績不理想,想?yún)⒓泳W(wǎng)課培訓(xùn),學(xué)而思、掌門一對一、作業(yè)幫等哪個好?為什么?孩子成績的高低總是牽掛著家長的心,相信絕大部分家長因為孩子的學(xué)習(xí)問題焦慮,這也是一個共性問題,孩子成績不好,就想給他補課。那對于題主的問題,要不要報線上補習(xí)班,報哪個好呢?
我的建議,還是不報的好。原因有三。
第一,線上需要很大的自覺性,孩子成績不好,我覺得多半也不自覺。
第二,初三了時間有限,學(xué)校又不是不講,報班只能加大他的壓力。
第三,針對性一對一,線下老師比網(wǎng)課老師更適合。
初中數(shù)學(xué),知識點就那么多,數(shù)與式,方程函數(shù)不等式,三角形四邊形圓。內(nèi)容很少而且思路相通,你孩子的問題其實并不是報網(wǎng)課能解決的,而且要找出他哪里差,問題的根源在哪里。他現(xiàn)在只覺得成績差,不知道哪里差,感覺哪里都差,學(xué)習(xí)很盲目,找個有經(jīng)驗的老師幫他分析一下他的問題所在會更好。
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