初中一對(duì)一效果好嗎

初中一對(duì)一效果好嗎，初中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)多少錢的都有。

馬上中考了，一對(duì)一補(bǔ)課還來得及嗎？

不知你的成績屬于哪種情形。如果是中等偏上 ，因?yàn)槟愕牟慌Χ斐傻模俏矣X得完全可以通過自己的努力迎頭趕上。俗話說，內(nèi)因不努力，外因其奈何？如果成績不錯(cuò)，因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí) ，這個(gè)可以考慮一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)補(bǔ)，畢竟課堂時(shí)間有限，不可能面面俱到。如果成績很差 ，那就沒有那個(gè)必要了，無論怎樣補(bǔ)，估計(jì)提高不了多少。

初二孩子學(xué)習(xí)成績一般，一對(duì)一補(bǔ)課有用么？

肯定的說沒有用。學(xué)習(xí)的主要時(shí)間是在學(xué)校的課堂上，課堂上學(xué)不好，去一對(duì)一的補(bǔ)課，短時(shí)間內(nèi)遇到好老師，孩子可能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從長遠(yuǎn)看一定不會(huì)有用的。為什么？

孩子的學(xué)習(xí)成績是由智力加學(xué)習(xí)能力結(jié)合體，少一樣都不行，孩子都初二了，學(xué)習(xí)習(xí)慣基本都形成了，智力如果一般，想想一對(duì)一輔導(dǎo)是短時(shí)間的，如果遇到那些想賺錢的機(jī)構(gòu)，會(huì)有比學(xué)校課堂上更好的老師嗎？并且補(bǔ)課是連續(xù)講一到兩個(gè)小時(shí)，孩子會(huì)有那么大的耐心聽課嗎？會(huì)達(dá)到什么樣的效果？父母想想就該明白了。

曾經(jīng)有一位初二的學(xué)生，利用假期去了一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的人告訴家長是名師講課，每天老師一對(duì)一的跟孩子連續(xù)講兩個(gè)小時(shí)，不到一個(gè)月把初三上學(xué)期的數(shù)學(xué)全部講完了，收了兩萬元。

等開學(xué)時(shí)在學(xué)校又學(xué)了一遍，可是期末考試時(shí)，成績一點(diǎn)都沒有進(jìn)步。

課堂上聽課才是最重要的，學(xué)校招聘的老師都是經(jīng)過層層選吧的，如果孩子都初二了，學(xué)習(xí)成績又一般，補(bǔ)課基本上沒有什么用了。

一個(gè)學(xué)校一個(gè)校長，一個(gè)班級(jí)一個(gè)班主任，各科的任課老師每個(gè)班級(jí)也都是一樣的，孩子的成績?yōu)槭裁床顒e大？所以說孩子的成績，是智力加學(xué)習(xí)能力的結(jié)合體，父母占的比例比較大。孩子的智力來源于父母，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是與父母的關(guān)系比較大。

所以說成績好的孩子并不是靠補(bǔ)課提升的，主要是智力加學(xué)習(xí)能力。孩子都初二了一對(duì)一的補(bǔ)課，一定不會(huì)有什么效果的，說穿了一對(duì)一就是讓家長多掏錢罷了。

初中數(shù)學(xué)不好，報(bào)個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，會(huì)有用嗎？

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不但需要努力，還要有合適的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率提高了，才有可能取得好成績。

從你的描述來看，你很努力，但也許因?yàn)槿狈椒ɑ蛘呔褪腔A(chǔ)有些薄弱，導(dǎo)致目前的成績不理想。最近輔導(dǎo)了一個(gè)學(xué)生就是這樣的，初一初二沒怎么學(xué)，到了初三想要學(xué)習(xí)了，也很認(rèn)真，目前學(xué)的內(nèi)容掌握的還不錯(cuò)，可就是成績上不去，把試卷一翻開才發(fā)現(xiàn)，題目思路有，但算不對(duì)，很多題目都是在計(jì)算環(huán)節(jié)出錯(cuò)了。

針對(duì)這種問題，你首先需要做的是分析問題，看看問題到底出在了哪里，只有找準(zhǔn)了問題，才能找到合適的補(bǔ)救和提升的辦法。

找問題的最好方法就是分析試卷，試卷能比較真實(shí)客觀地體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的問題，能幫助找到知識(shí)漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。

在分析試卷方面，如果自己不太會(huì)，可以去找老師幫忙。如果要去找老師輔導(dǎo)，把自己做過的試卷帶上，先讓老師幫助把試卷分析一下，看看問題在哪里？輔導(dǎo)應(yīng)該從何處下手？重難點(diǎn)是什么？

把這些問題都弄明白了，輔導(dǎo)才具有針對(duì)性，才能提高效率。否則老師也不知道你的問題在哪？也不知道該如如何去幫助你。

一對(duì)一輔導(dǎo)相對(duì)班課針對(duì)性要強(qiáng)，效果也能好一些。但學(xué)習(xí)效果怎么樣還取決于你自己，老師只是輔助作用。

要想取得效果，需要注意以下幾點(diǎn):首先去分析和尋找自己所存在的問題和困惑，讓老師幫你解決問題，因?yàn)檩o導(dǎo)時(shí)間畢竟有限，針對(duì)性強(qiáng)才具有效率。聽課時(shí)多與老師互動(dòng)和交流，遇到題目先自己去思考，尋找思路和方法，當(dāng)老師講解時(shí)，重點(diǎn)去聽思路，思考自己的分析與老師思路之間的差異，這是關(guān)鍵，聽思路，學(xué)方法，這是精華。課后一定要注意復(fù)習(xí)鞏固，不一定是要做很多的題，首先要去把課堂上講過的一些重點(diǎn)和難點(diǎn)題型再去復(fù)習(xí)鞏固，可以自己再重新去做一遍，看自己能否獨(dú)立完成，再找一些相關(guān)的題目去練習(xí)和加強(qiáng)。

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