網(wǎng)上視頻七年級上冊教學(xué)

網(wǎng)上視頻七年級上冊教學(xué)，初中生可以在線學(xué)習(xí)。

七年級的孩子，我該怎么挽救？

日常生活中，經(jīng)常聽到一些家長發(fā)牢騷，說現(xiàn)在帶孩子真難，現(xiàn)在孩子淘氣，搗蛋，調(diào)皮，不好管。有時老師也這樣說，不能否認(rèn)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很方便，孩子自小接觸信息很多，信息量很大，也形成了孩子初步對周圍環(huán)境，周邊的人和社會的認(rèn)知。但關(guān)鍵還要家長經(jīng)常關(guān)注，關(guān)心，關(guān)愛。

①、以身作責(zé)，做好示范。生活中嚴(yán)于律己，摒棄錯誤的言行舉止，孩子就是父母的鏡子，映射著父母的身影，言傳身教讓孩子沿著父母的足跡一路前行……

②、多聯(lián)系，多溝通，多關(guān)注。往往父母都是站在自己位置要求孩子，輕則呵斥，重則謾罵毆打，甚至于家長專制習(xí)氣不改，這樣教育孩子，是很難適應(yīng)當(dāng)今這個社會潮流的。相反的多了解孩子內(nèi)心，多從孩子角度思考，發(fā)揚(yáng)家庭民主，集益廣益，只要孩子意見和做法正確，就要鼓勵和支持。理解尊重很重要，正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識一切必須面對的問題……

③、單親或留守孩子，往往心理脆弱，缺乏家庭關(guān)愛，或走向另一個極端溺愛過度，都是最容易出現(xiàn)問題的。這些孩子要么缺乏安全感或歸宿感，要么被寵愛得弧立高傲不合群。父母更應(yīng)該經(jīng)常及時地關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)，交友情況和身心成長情況，采取靈活多樣的方式方法，正確引導(dǎo)指導(dǎo)孩子的生活和學(xué)習(xí)，讓孩子逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

洋蔥教學(xué)怎么看視頻？

1、首先在“設(shè)置中心”選擇適合自己的“教材”和“年級”;

2、“教材”小編選擇了“通用版”;

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《七年級上冊》教英語語音音素44個的發(fā)音視頻？

/i/舌尖靠近下齒，舌前部上抬靠近硬腭，口型扁平，上下齒之間稍稍分開。

/?/舌位中高，口型扁平，上下齒之間可容納一個小指尖。/?/舌尖靠近下齒，舌前部稍稍抬起，口型扁平，上下齒之間可容納一個中指。/ae/舌前部微微抬起，舌尖輕觸下齒，雙唇向兩邊平伸，張開口，上下齒之間可容納一個食指和一個中指。/?/張開口，舌身平放后縮，舌面微微下凹，舌尖離開下齒。/?/口腔打開，口張大，舌頭向后縮，雙唇呈圓形。/?/張開口，舌身低平后縮，雙唇稍稍收圓，并向前突出。凡發(fā)/?/和/?/的字母后有r字母時，一律加卷舌音，發(fā)音的最后，舌尖要卷起，并往后翻。/?/舌身后縮，舌后部向軟腭抬起，舌位中高，雙唇收圓，稍稍向前突出。/u/舌身后縮，舌后部盡量向軟腭抬起，舌尖離開下齒，雙唇收圓，用力向前突出。/?/舌尖輕觸下齒，舌中部稍抬起，牙床介于開與半開之間。/?/舌身平放，舌尖盡量向上齒齦卷起來，舌中部抬起，雙唇向兩邊拉開，呈微笑狀。/?/舌端離開下齒，舌中部抬高，舌位中低，牙床半開，雙唇略扁平而放松，是三個中元音中最放松的一個音，總是出現(xiàn)在非重讀音節(jié)中。/e/合口雙元音，由/?/和/?/兩個單音組成，前重后輕，口型由介于半開半合之間向半合接近，元音字母a在重讀開音節(jié)，重讀相對開音節(jié)中念/e/。/o/合口雙元音，由/?/和/?/兩個單音組成，其發(fā)音也有一個動程，口形由半開到半合，元音字母o在重讀開音節(jié)，重讀相對開音節(jié)中念/o/。/a?/合口雙元音，由/a/和/?/兩個單音組成，前重后輕，口型由全開到半合，元音字母i在重讀開音節(jié)，重讀相對開音節(jié)中念/a?/。/a?/合口雙元音，由/a/和/?/兩個單音組成，前重后輕，口形由全開到半合。/??/合口雙元音，由/?/和/?/兩個單音組成，前重后輕，雙唇由圓到扁平，口形由半開到半合。/?r/集中雙元音，由/?/和卷舌音/r/兩個單音組成，雙唇由半合到半開。/?r/集中雙元音，由/?/和卷舌音/r/兩個單音組成，舌端抵住下齒，雙唇由大于半開向略小于半開，/?/這個音介于/?/和/ae/之間。/?r/集中雙元音，由/?/和卷舌音/r/兩個單音組成，雙唇由圓形到扁平自然，由半合到半開。/or/集中雙元音，由后元音和卷舌音/r/兩個單音組成，雙唇由圓形到扁平自然。/p/雙唇緊閉，然后突然張開，讓氣流沖出口腔，聲帶不振動。/b/雙唇緊閉，然后突然張開，讓氣流沖出口腔，聲帶需要振動，但爆破力不強(qiáng)。/t/舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，然后突然下降，讓氣流沖出口腔，聲帶不振動，吐氣極強(qiáng)。/d/舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，然后突然下降，讓氣流沖出口腔，聲帶需要振動，吐氣較弱。/k/舌后部上抬緊貼上顎，形成阻塞，然后突然下降，讓氣流沖出口腔，聲帶不振動，吐氣強(qiáng)。/g/舌后部上抬緊貼上顎，形成阻塞，然后突然下降，讓氣流沖出口腔，聲帶需振動，吐氣弱些。/f/下唇輕觸上齒，氣流從唇齒間的縫隙中通過，形成摩擦，由口腔而出，聲帶不振動，吐氣較強(qiáng)。/v/下唇輕觸上齒，氣流從唇齒間的縫隙中通過，形成摩擦，由口腔而出，聲帶需要振動，吐氣較弱。/s/雙唇微微張開，舌端接近上齒齦，氣流從舌端齒齦之間送出，聲帶不振動，吐氣較強(qiáng)。/z/雙唇微微張開，舌端接近上齒齦，氣流從舌端齒齦之間送出，聲帶需要振動，吐氣較弱。/θ/舌尖輕觸上齒背，放在上下齒之間，略略露出齒外，氣流由舌齒之間送出，聲帶不振動。吐氣較強(qiáng)。/?/舌尖輕觸上齒背，放在上下齒之間，略略露出齒外，氣流由舌齒之間送出，聲帶需要振動，吐氣較弱。/?/舌端處于上齒齦后面，舌兩側(cè)接觸上齒兩側(cè)，舌身與硬腭間形成較大的空隙，雙唇分開，略成喇叭形，氣流由舌身與硬腭間較大的空隙，形成摩擦，由口腔而出，聲帶不振動，吐氣較強(qiáng)。/?/舌端處于上齒齦后面，舌兩側(cè)接觸上齒兩側(cè)，舌身與硬腭間形成較大的空隙，雙唇分開，略成喇叭形，氣流由舌身與硬腭間較大的空隙，形成摩擦，由口腔而出，聲帶需要振動，吐氣較弱。/r/舌尖抬高，靠近上齒齦后背部，舌身向后縮，氣流由舌端和上齒齦后背部之間形成摩擦，由口腔而出，雙唇收圓，略微突出，聲帶需要振動。/h/氣流通過聲門時，發(fā)生輕微摩擦，由口腔而出，口型不定，隨后面與之相拼的元音而變化，聲帶不振動。這個音只出現(xiàn)在元音前。破擦音/t?d?tsdztrdr//t?/舌尖靠近上齒齦后部，形成阻礙，氣流沖破阻塞后，舌與齒齦間發(fā)生摩擦，聲帶不振動。/d?/舌尖靠近上齒齦后部，形成阻礙，氣流沖破阻塞后，舌與齒齦間發(fā)生摩擦，聲帶需要振動。/ts/舌端貼住上齒齦，堵住氣流，然后略為下降，氣流隨之泄出口腔，聲帶不振動。/dz/舌端貼住上齒齦，堵住氣流，然后略為下降，氣流隨之泄出口腔，聲帶需要振動。/tr/舌尖向上貼住上齒齦后部，形成阻礙，舌身與/r/相似，氣流從舌尖與齒齦間沖出，聲帶不振動。/dr/舌尖向上貼住上齒齦后部，形成阻礙，舌身與/r/相似，氣流從舌尖與齒齦間沖出，聲帶需要振動。鼻音/mn?//m/雙唇閉住，形成阻塞，氣流從鼻腔中發(fā)出，聲帶需要振動。/n/舌尖貼住上齒齦，形成阻塞，氣流從鼻腔中發(fā)出，聲帶需要振動。/?/舌后部上抬，貼住下垂的軟腭，堵住口腔通道，氣流從鼻腔中發(fā)出，聲帶需要振動。/l/舌端緊貼上齒齦，形成阻塞，氣流從舌的兩側(cè)泄出，聲帶需要振動。/hw/舌后部向軟腭抬起，雙唇略收圓，氣流經(jīng)口腔，從唇間空隙通過，聲帶不振動。/w/舌后部向軟腭抬起，雙唇略收圓并突出，氣流經(jīng)口腔，從唇間空隙通過，聲帶需要振動。/j/舌前部向硬腭抬起，雙唇向兩邊伸展呈扁平形，聲帶需要振動。

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