新高考在線教育

新高考在線教育，可以到簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)去看一下。

孩子高三，在線教育去哪家機構(gòu)好些？

教育必須要有針對性才能真正幫到孩子。不知道您的小孩目前各科成績和排名如何？com，我看一下孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)的主要問題是什么，再給您一些有針對性的和負(fù)責(zé)任的意見。

-----David老師

（David老師所教的多名學(xué)生，在全國高考中考入985重點大學(xué)）。

本欄目將與David老師互聯(lián)網(wǎng)電臺網(wǎng)站蜻蜓FM--“家教.成長”版塊“親子”欄目下的教育電臺節(jié)目《教育的觀點》同步更新。

K12在線教育的現(xiàn)狀和機遇是什么？

李志剛：中國的在線教育元年應(yīng)該是，從開始誕生了很多創(chuàng)業(yè)公司，但在前后至少倒閉了四五百家。教育是一個比較慢的行業(yè)，它不會像電商一樣因為促銷而火速爆發(fā)。家長的選擇不可能是選半年中最便宜的，更重要的是口碑和質(zhì)量，所以決策相對來說比較緩慢，信任口碑和品牌需要時間。

到了之后在線教育開始好轉(zhuǎn)，一個比較標(biāo)志性事件是VIPKID在這年的收入暴增，達(dá)到40來億。

8月之后在線教育成了一個小小的風(fēng)口，原因可能是：1、經(jīng)過五六年的市場教育，K12學(xué)生的家長已經(jīng)認(rèn)可了這種消費習(xí)慣。

2、技術(shù)手段讓在線教育沒有了障礙，而在線教育讓教育公平有了更多機會。三四線城市的人希望能得到一線城市的教育資源，獲得公平的教育機會，只有互聯(lián)網(wǎng)能解決這個問題。

K12在線教育未來會增加人工智能技術(shù)的比重。未來的趨勢會是人工智能與教育的結(jié)合。如果只是純粹地老師教學(xué)生，公司的邊際成本不會因為規(guī)模的擴大而降低，只有通過技術(shù)包括人工智能來降低。老師與機器的結(jié)合可能是K12在線教育的一個主要方向。

“新高考”可以全面推廣嗎？你對“新高考”有什么看法？

新改問題太多，3+3最垃圾，3+1+2好一丟丟，3+2+1又好一點點，但是都不是最佳方案，高考為什么一定要湊齊不相干不可比不科學(xué)不合理不公平的3門課程呢？

能否推廣可以先看下試點省份。試點省份暴露的問題解決了，再擴散到其他省份，強行推廣就是帶病推行啊。。

那現(xiàn)在的新高考存在哪些問題呢？

1、科目無關(guān)聯(lián)，比如本來生化不分家，政史地不分家，現(xiàn)在為什么一定要湊齊3個不相干的科目呢？任意組合注定出不了大師

2、物理沒必考，工業(yè)科技類生源基數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到80%的基本要求，另外物理作為素質(zhì)訓(xùn)練核心課程卻不必考，還談什么素質(zhì)教育呢

3、物理分值低，十年物理不如兩年背誦類副科好拿分，棄物理趨之若鶩

4、英語分值高，英語是孤立的工具科目，分值竟然比物理還高，全民苦背單詞占用了太多素質(zhì)訓(xùn)練和實踐創(chuàng)新的時間

5、背誦類必考，一個優(yōu)秀的理科生必須投入大量精力在背誦類副科上才能不落選，這是人才不能脫穎而出的主要原因

6、背誦分值大，文科類答題和評卷主觀影響大，少做個題不影響啥，少背段話就可能落榜啊，但是那些開卷百度都能查到的東西與能力有毛關(guān)系

7、選文比例高，晨讀加倍，大家都在朗朗背書，這哪是在搞素質(zhì)教育，哪是在搞科教興國，洋人是不看你嘴皮子功夫的

8、兩考制問題，除非考滿分，不然都得兩考，負(fù)擔(dān)更重，且兩考試題沒有可比性，必然影響公平

9、賦分制問題，其實理科優(yōu)秀文科不差就是我們需要的人才，但是不行的。因為大家都背的很好，你的政治歷史地理雖優(yōu)秀但只能按低分算，文科賦分會刷掉不少科學(xué)家啊

10、物理保障機制的局限，年年保障，不對物理高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，反倒按最低水平算，理念有問題啊，這明顯是把科教興國廢棄了啊

11、自主招生，立法執(zhí)法要分開，本可以在高考框架內(nèi)通過優(yōu)化高考科目組合和題型設(shè)計解決，而現(xiàn)狀高校自導(dǎo)自演，雖堂而皇之卻也暗藏貓膩。降分太大數(shù)量太多已嚴(yán)重破壞公平

12、綜合素質(zhì)評價，素質(zhì)除能力以外的部分根本無法客觀評價，現(xiàn)狀又由底層分散操作，必然導(dǎo)致堵不住的漏洞，一發(fā)不可收拾，嚴(yán)重破壞教育公平

思路錯了，就是南轅北轍。試點沒通過，莫如不改啊。。

3+3既沒有科學(xué)性，還引入很多問題。其實高考科目組合多根本不是目的，更不是必需的。而危害最大的問題就是棄物理重文科、輕能力重記憶！

物理是最佳的素質(zhì)訓(xùn)練課程，也是素質(zhì)教育的核心課程，新改去物理效果顯著。另外6選3科目間沒有任何關(guān)聯(lián)，投入產(chǎn)出價值也沒有可比性卻都是100分，顯然是不合理的，而大師之路也止步于此了。。

我們天天在喊素質(zhì)教育。素質(zhì)包括品格和能力，品格是可以持續(xù)訓(xùn)練的，但卻很難客觀評價。而能力即可以持續(xù)訓(xùn)練，也可以客觀評價。

所以，素質(zhì)教育之品格，訓(xùn)練在平時，做足過程即可。而素質(zhì)教育之能力，關(guān)注結(jié)果，需要考試。高考就是對素質(zhì)之能力的客觀評價。

從科目的角度看，我們需要的人才，就是接受過初高中全科教育，有較強的溝通能力（語文）邏輯思維（數(shù)學(xué)）和科學(xué)素養(yǎng)（物理），又在專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)交叉領(lǐng)域（如計算機、生化、政史哲地）有較強技能的人，只有這樣的人才能成長為大師，才能擔(dān)當(dāng)重任。

最佳方案:初高中全科教育。高考除翻譯和藝術(shù)體育專業(yè)外，語文數(shù)學(xué)物理必考150，然后生化、計算機、政史哲地三選一，英語自由選擇僅對成績前10%的學(xué)生給予最高20分的加分。統(tǒng)招按對口專業(yè)和規(guī)劃比例錄取！

*初高中全科教育加高考物理必考，這樣就從根本上實現(xiàn)了文理不分科，避免了傳統(tǒng)教育模式下的純文科偏科現(xiàn)象。有人可能會說，文科生考物理成績一定很差，是的，但是大家都不好，所以也就沒什么了。但是如果哪個文科生物理成績也不錯那自然會有優(yōu)勢，因為這說明他不僅僅會寫文章，更懂得如何科學(xué)地寫出一篇更有價值更禁得起推敲的文章。而對于那些理轉(zhuǎn)文的學(xué)生，這種跨界更是值得鼓勵的。。

而3+3新改，首先初衷就有問題。理科生聽不懂政史的極少，文理分科的問題不是理科生不懂政史，而是多數(shù)文科生數(shù)理水平停留在初中甚至初中前階段，科學(xué)素養(yǎng)太差，培養(yǎng)的都是一堆偏才廢材。萬一這些人夸夸其談做了領(lǐng)導(dǎo)，就很可能成為國家和企業(yè)發(fā)展的阻礙。空談?wù)`國，實干興邦啊。文科課程退休了都能學(xué)，實際上相當(dāng)比例的理科生最后都成了通才，但新改為了挽救文科生而去犧牲優(yōu)秀理科生的受教育權(quán)利，愚蠢啊。。

然后是讓學(xué)生自由選擇科目。方向自選可以的，但是科目任選就是沒考慮科目間的關(guān)聯(lián)，所謂生化不分家，政史哲地不分家，你讓學(xué)生任選科目懂生不懂化，懂政不懂史，懂史不懂地，這選出來的都是啥？四不像的庸才。不利于大學(xué)的進(jìn)一步培養(yǎng)，更別指望在專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)交叉領(lǐng)域做出新的發(fā)現(xiàn)，大師之路到此為止。

怎樣去設(shè)計一個好的高考方案？要從培養(yǎng)目標(biāo)和知識結(jié)構(gòu)的頂層考慮。

高中的目標(biāo)是什么？是培養(yǎng)一個合格的社會人，不要求多專，但不能偏科，不能是某個方向的白癡。就是說文理藝體啥都懂一些，這樣離校后不至于偏置，還可以繼續(xù)自學(xué)所有感興趣的領(lǐng)域。

大學(xué)的目標(biāo)是什么？是一個具有較強的溝通能力邏輯思維和科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生，同時在專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)交叉領(lǐng)域有一定技能的學(xué)生。缺乏基本素養(yǎng)難堪大任，缺乏專業(yè)技能難做事情。

知識結(jié)構(gòu)上看，物理是科學(xué)的代名詞，也是素質(zhì)教育的核心課程，本身就覆蓋了很多領(lǐng)域，配上計算機更可以如虎添翼。生化不分家，懂生不懂化藥水配不明白，懂化不懂生就不好評估化工對人的影響。政史哲地更是人文四杰，都通才能洞悉人文地理，古為今用，洋為中用。而英語則是一個孤立的工具科目。

所以問題就很清楚了，語文數(shù)學(xué)物理150作為必選科目，考察一個學(xué)生的基本素養(yǎng)。計算機，生化，政史哲地是三個可以自由選擇的方向，考察一個學(xué)生的知識背景。而英語則可作為自由選擇科目，僅對成績前10%的學(xué)生給予最高20分的加分。

現(xiàn)狀！！！物理課是非常非常重要的課程，也是素質(zhì)教育的核心課程，6選3后沒人考了。選考的人不說80%，60%都不到。還談什么科教興國，素質(zhì)教育呢。。

十年物理、五年化學(xué)、三年生物、兩年地理啊，政治歷史看看新聞聯(lián)播三國演義覺悟就上來了，老了都能讀史記。而這些文理科目分值居然是一樣的？用腳趾頭想都不合理。

為什么會有所謂的“文科生”存在？為什么會有很多人覺得物理難？這根本就不是天生的，其實是因為理工教育沒有從娃娃抓起，很多孩子小時候玩具都沒玩明白，就早早垮掉了啊。。

末了，了解一下各國的STEM教育計劃，對比下現(xiàn)在的新高考。

STEM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEM教育就是科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)的教育。在國家實力的比較中，獲得STEM學(xué)位的人數(shù)成為一個重要的指標(biāo)。美國政府STEM計劃是一項鼓勵學(xué)生主修科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)【STEM】領(lǐng)域的計劃，并不斷加大科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的投入，培養(yǎng)學(xué)生的科技理工素養(yǎng)。

以上就是關(guān)于新高考在線教育的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。