高中優(yōu)生培訓(xùn)

高中優(yōu)生培訓(xùn)，可以自己去對(duì)比下一些大機(jī)構(gòu)。

中考后上不了重點(diǎn)高中，是選普通高中普通班還是選私立高中尖子班？

中考上不了重點(diǎn)高中，上普通高中的普通班和上私立高中的尖子班各有利弊：普通班也許教學(xué)資源、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量及管理水平不如私立高中，但你在普通班可能是優(yōu)生，學(xué)校及老師都會(huì)重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)你，從而激發(fā)你的學(xué)習(xí)熱情，可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，畢業(yè)后考入一所理想大學(xué)。

上私立高中的尖子班，可以利用私立學(xué)校的管理科學(xué)、以生為本等公辦學(xué)校無(wú)法匹敵的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)自己各方面的進(jìn)步和成長(zhǎng)，但尖子班也許優(yōu)生聚集，你的學(xué)習(xí)成績(jī)可能只有中下游水平，這樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)積極性，或許你還對(duì)私立學(xué)校的嚴(yán)格管理不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)壓力難以承受，或者還有其他原因，可能導(dǎo)致你達(dá)不到自己上高中的既定目標(biāo)。

鄉(xiāng)下中小學(xué)優(yōu)生往縣城跑，高中優(yōu)生往城里就讀，各地也有這樣嗎？

確實(shí)存在這種情況，這就是我們常說(shuō)的教育均衡問(wèn)題，是老百姓反響最大的民生問(wèn)題之一。

城里學(xué)校的校舍、設(shè)施、師資、教學(xué)水平往往都比農(nóng)村好，加之前些年農(nóng)村教師大量考選進(jìn)城，結(jié)果造成城鄉(xiāng)教育更加不均衡。在這種情況下，有條件的農(nóng)村家庭就托人找關(guān)系把孩子送到城里學(xué)校就讀，后來(lái)這種情況愈演愈烈，家里沒(méi)條件的父母也被迫花錢送孩子進(jìn)城就讀，造成農(nóng)民負(fù)擔(dān)加重，引起他們的強(qiáng)烈不滿。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，上級(jí)采取了一系列的措施，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我們當(dāng)?shù)夭扇〉拇胧┯校?/p>

1.農(nóng)村學(xué)校教師發(fā)放駐村補(bǔ)貼。以三十年教齡的教師為例，每月的駐村補(bǔ)貼平原地區(qū)為四五百元，山區(qū)為六七百元。

2.職稱晉升向農(nóng)村中小學(xué)教師傾斜。同等條件下，農(nóng)村教師的晉升指標(biāo)和晉升數(shù)量都遠(yuǎn)高于城區(qū)教師。

3.停止農(nóng)村教師考選進(jìn)城，城區(qū)學(xué)校缺編的直接從新考選教師中錄用。綜合考慮考量駐村補(bǔ)貼和職稱晉升等情況，農(nóng)村中小學(xué)教師急于進(jìn)城；任教的局面得到了根本性的控制。

4.改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。近年來(lái)新建農(nóng)村中小學(xué)十余處，其余全部進(jìn)行了改造。農(nóng)村學(xué)校的校舍、設(shè)施配備全部達(dá)到了省規(guī)標(biāo)準(zhǔn)?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)的條件與城區(qū)學(xué)校差別很小，有的甚至比城區(qū)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)更高。

5.教師輪崗。實(shí)行全縣教師大輪崗，讓師資水平更趨均衡。另外，城區(qū)教師晉升職稱必須到農(nóng)村學(xué)校任教一年以上，這樣，這些教師可以把城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念帶到農(nóng)村學(xué)校。

6.城區(qū)學(xué)校招生由原來(lái)的考選改為搖號(hào)。這樣，解決了城鄉(xiāng)學(xué)校生源差距明顯的弊病，使教育對(duì)象分布更加均衡。

你認(rèn)為高中生應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課？為什么？

高中三年是孩子離大學(xué)最近的三年，也是最最重要的三年。不僅要學(xué)的科目多，而且科目的內(nèi)容和難度都非常大。很多學(xué)生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課呢？對(duì)于高中生補(bǔ)課的問(wèn)題作為一名十年工作在教育最前線的教育者，我來(lái)談?wù)劯咧猩摬辉撗a(bǔ)課！

對(duì)于高中的一部分孩子應(yīng)該補(bǔ)課

第一，初中小學(xué)一直在補(bǔ)課的學(xué)生

那些小學(xué)初中一直在補(bǔ)課的孩子，通過(guò)補(bǔ)課提高了成績(jī)，終于考上了理想的高中。這類孩子到了高中，真心不補(bǔ)課不行。

家長(zhǎng)們好好想想這些靠補(bǔ)課考到高中的孩子，到了高中不補(bǔ)課行嗎？這些孩子已經(jīng)失去了自己思考問(wèn)題的能力了，已經(jīng)不能靠自己獨(dú)立的總結(jié)知識(shí)，歸納知識(shí)點(diǎn)，更加失去了自己分辨重點(diǎn)知識(shí)的能力了。

因?yàn)?，初中補(bǔ)課老師把考點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)全部總結(jié)歸納好，整理好，然后給學(xué)生，學(xué)生根本不要自己操心去整理，就直接把補(bǔ)課老師給的資料吃透，成績(jī)很容易就提高了。久而久之，就會(huì)失去作為學(xué)生應(yīng)該有的這些學(xué)習(xí)能力。試問(wèn)，失去了這些學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)難度難度更大的高中，假如不繼續(xù)補(bǔ)課，能生存下去呢嗎？

第二，大多數(shù)私立學(xué)校出來(lái)的孩子

私立學(xué)校畢竟是私立學(xué)校，想要生存下去，成績(jī)就是生命線。所以，大多數(shù)想要生存下去的私立初中，都會(huì)不斷的提高學(xué)生成績(jī)，往往每次期末統(tǒng)考成績(jī)總是私立學(xué)校遙遙領(lǐng)先。我對(duì)此深有了解。

班主任全程陪同學(xué)生，各科老師在班上上課，班主任就在班級(jí)最后一排待著，一邊辦公，一邊看著學(xué)生上課情況，誰(shuí)要是上課不認(rèn)真聽(tīng)課，班主任看到了，一定嚴(yán)懲不貸。

每天早上六點(diǎn)半早讀，中午十二點(diǎn)放學(xué)吃飯，有些學(xué)生成績(jī)不好或者作業(yè)有問(wèn)題，各科老師會(huì)在中午留下學(xué)生一遍一遍把不會(huì)的知識(shí)搞明白，什么時(shí)候懂了什么時(shí)候放學(xué)生吃飯。下午一點(diǎn)五十上課，五點(diǎn)五十下課，晚上六點(diǎn)半上晚自習(xí)一直到十一點(diǎn)！這樣一天才結(jié)束，當(dāng)然，在每節(jié)課的課間休息，各個(gè)主課老師的辦公室都是學(xué)生在背書，報(bào)聽(tīng)寫，寫題目，老師在批評(píng)。晚上回到學(xué)生宿舍，班主任看著學(xué)生睡覺(jué)，半夜班主任還要再去學(xué)生宿舍看一遍，防止學(xué)生不睡覺(jué)在干別的事情！就這樣是每一天的日常工作學(xué)習(xí)。

到了快要考試的時(shí)候，所有副科老師全部停課，這些課全部送給考試科目老師，不斷的訓(xùn)練，不斷的強(qiáng)化，然后去考試！就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了優(yōu)等生的成績(jī)。

那么，這些孩子一旦到了高中，沒(méi)有班主任全程陪同，沒(méi)有任課老師無(wú)私奉獻(xiàn)，這些孩子惠徹底放飛自我。這些孩子到了高中必須要補(bǔ)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)假如孩子不補(bǔ)課，很快就會(huì)被打回原形。

第三，某門課不好的學(xué)生

有這一類學(xué)生很多門課都非常好，就是某一門課不行，嚴(yán)重的拖了整體平均分！只要學(xué)生這門薄弱科目成績(jī)提高上來(lái)了，整體成績(jī)就上來(lái)了。但是，憑借學(xué)生自己學(xué)習(xí)是很難的。在這種情況下，學(xué)生需要一個(gè)能夠指引其如何提高這門課成績(jī)的老師，這就需要補(bǔ)課了。

一旦這種孩子補(bǔ)課了，找到了好的補(bǔ)課老師，很快成績(jī)就上來(lái)了！

第四，成績(jī)都不好，但是覺(jué)醒的孩子

只要孩子自己沒(méi)有放棄，家長(zhǎng)和老師就不能放棄。有些孩子高中玩了很長(zhǎng)時(shí)間，但是某一天突然頓悟了，想要改變現(xiàn)狀，想要考上大學(xué)，知道努力了，但是由于缺的太多了，很難趕上進(jìn)度，孩子態(tài)度堅(jiān)決！那么，恭喜家長(zhǎng)，孩子真的長(zhǎng)大了，這樣的孩子放心的去補(bǔ)課吧，反正也是死馬當(dāng)活馬醫(yī)，沒(méi)準(zhǔn)真的有讓你想不到的驚喜給你呢！

當(dāng)然，還有很多孩子也應(yīng)該補(bǔ)課，比如，特別想補(bǔ)課的學(xué)生，沖刺重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，這里就不一一介紹了。

對(duì)于高中的一部分孩子不要補(bǔ)課

第一，成績(jī)差到無(wú)藥可救

第二，就是不想學(xué)習(xí)的學(xué)生

第三，家庭條件非常困難的學(xué)生

第四，本來(lái)就非常優(yōu)秀不需要補(bǔ)課的學(xué)生

第五，家里非常有錢，補(bǔ)不補(bǔ)課對(duì)未來(lái)沒(méi)什么影響的孩子

對(duì)于以上這些孩子那就可以不用補(bǔ)課的，就算是補(bǔ)課了，也是在白補(bǔ)。

總之，高中生補(bǔ)課，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成績(jī)，要看家庭，很多很多。無(wú)論有多少因素，都要做到持之以恒！

以上就是關(guān)于高中優(yōu)生培訓(xùn)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。