北京高中語文課程
發(fā)布于：2021-05-24 10:53:28北京高中語文課程，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)高中補(bǔ)課平臺(tái)很多人推薦。
高中語文到底教什么？我認(rèn)為高中語文要教會(huì)學(xué)生以下知識(shí)和能力。
一、聽。聽課，聽力，傾聽。聽自然，聽社會(huì)，聽自己。
二、說。說話，對(duì)話，演講，溝通，口頭表達(dá)。
三、讀。朗讀，閱讀，讀課內(nèi)課外，讀自然人生。
四、寫。積累，模仿，練習(xí)，寫作。寫作文，寫隨筆，寫見聞，寫感受，寫心得。記真事，抒真情。
五、思。思考，構(gòu)思，情思，思想。思考自然，思考人生，思考自身。
六、美。學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)甄別，學(xué)會(huì)鑒賞，用美學(xué)滋養(yǎng)自己。善于分辨書本和生活中的真善美與假丑惡。學(xué)會(huì)用自己的雙手和心靈去創(chuàng)造美。
新高中語文課標(biāo)有何特色？說到高中語文現(xiàn)行的新課標(biāo)，自然會(huì)想到版之前的2003年版高中語文課標(biāo)，老柯說教育擬就二者對(duì)比著作一個(gè)概要式梳理。
1.課標(biāo)內(nèi)容的對(duì)比。
2.在結(jié)構(gòu)上的不同。
3.17版的新變化。與03年版相比較，版高中語文新課標(biāo)有以下幾點(diǎn)鮮明變化：突出文化教育的重要地位；凝練語文學(xué)科核心素養(yǎng)；建構(gòu)了語文學(xué)習(xí)任務(wù)群；優(yōu)化語文課程結(jié)構(gòu)；明確學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。其中突出文化教育的重要地位是本次課標(biāo)修改的重點(diǎn)之一。
4.幾個(gè)重點(diǎn)理念的闡釋。
語文核心素養(yǎng)：這一概念是在語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步凝練出來的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。也是第一次明確的提出了語文核心素養(yǎng)這一概念。
語文學(xué)習(xí)任務(wù)群：學(xué)習(xí)任務(wù)群是這一次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的一個(gè)亮點(diǎn)。詳細(xì)闡釋如下：
語文課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化：課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化讓課程的設(shè)置更加合理。
在學(xué)分上的體現(xiàn)也有詳細(xì)的規(guī)定，便于操作。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的提出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有導(dǎo)向性作用，增強(qiáng)了語文測(cè)試的可操作性，進(jìn)一步明確和加強(qiáng)了與高考的聯(lián)系。
總之，版高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)。是第8次課程改革以來改革成果的一個(gè)結(jié)晶，也是近10多年來一線教學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)歸納總結(jié)，具有學(xué)理上的合理性和實(shí)踐上的可操作可執(zhí)行性！值得期待！當(dāng)然也有不足，希望得到實(shí)踐的檢驗(yàn)。
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