初三英語培優(yōu)輔導(dǎo)
發(fā)布于:2021-06-04 11:41:03初三英語培優(yōu)輔導(dǎo),初中生可以選擇網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課。
如何輔導(dǎo)初三學(xué)生英語?1、上3個(gè)小時(shí)的課,可以先給孩子講一遍英語語法基礎(chǔ),看看孩子對(duì)知識(shí)了解到哪種程度,再讓他做一些基礎(chǔ)的題目,循環(huán)漸進(jìn)。
2、培養(yǎng)和孩子的感情,和他談?wù)劯咧杏⒄Z的重要性,注意不要打擊,要鼓勵(lì),最后再開始,既然他基礎(chǔ)比較一般,那就先教他點(diǎn)背單詞,背課文的竅門,注意勞逸結(jié)合。
3、讓他學(xué)會(huì)記單詞背單詞的方法,比如很多詞綴什么的,記一個(gè)就可以記很多,提高學(xué)生的讀英語興趣和信心。再跟著課文把他英語過一遍,語法初中其實(shí)很少的,一些詞組語法教下,然后有條件的話可以給他補(bǔ)充擴(kuò)展點(diǎn)語法,最后寫作,適當(dāng)出點(diǎn)作文給他寫,或?qū)懸恍┖唵蔚囊欢卧捊兴g練習(xí)。
拓展資料:
家庭教育在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用,而家庭教育效果的受到多方面因素的影響,其中最重要的影響因素是家長的教養(yǎng)方式。父母對(duì)子女教養(yǎng)的態(tài)度、觀念、期望和教育方法上對(duì)孩子的影響是巨大的,但很多父母在家庭教育上存在著不少觀念誤區(qū),直接影響了家庭教育的質(zhì)量,甚至阻礙了孩子身心的健康成長。
歸納起來,目前我國家長的教養(yǎng)方式主要存在以下幾個(gè)方面的問題和誤區(qū):
1、對(duì)子女過于嬌慣溺愛,一味遷就。父母愛子女,這是人之常情。但是愛子女是有學(xué)問、有講究的。有些家長認(rèn)為愛孩子,就是孩子要什么就給什么,在物質(zhì)生活和精神生活上,不讓孩子受一點(diǎn)委屈,不遭一點(diǎn)磨難,一味地遷就,甚至對(duì)孩子縱容護(hù)短。這種過于溺愛的家庭教育方式,很容易造成孩子自理能力低下,社會(huì)適應(yīng)能力弱,并且還可能會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、自閉等心理問題。
2、家庭教育中重學(xué)業(yè)成績,輕品德教育。家庭教育原本應(yīng)該是多關(guān)心子女的健康狀況和培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,可越來越多的家長把家庭教育的重心轉(zhuǎn)移到關(guān)注子女的智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成績上來。很多家長在孩子的學(xué)習(xí)教育投資上面不惜血本,卻忽略了對(duì)子女非智力因素的訓(xùn)練培養(yǎng),尤其是思想品德的早期培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的早期養(yǎng)成。這種重知識(shí)輕品德的傾向,從長期來看,很難取得良好的教育效果。
3、疏于對(duì)孩子的關(guān)懷,親子關(guān)系淡漠。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,生活節(jié)奏加快,父母忙于工作、學(xué)習(xí)進(jìn)修,忙得無暇照顧孩子,只能把孩子交給老人或保姆照看。親子關(guān)系對(duì)于兒童的心理健康發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著直接的影響,較多的親子交流不但能加深親子之間的情感,有利于孩子語言理解和表達(dá)能力,同時(shí)也是維護(hù)孩子健康情感的關(guān)鍵因素,是最有效的教育途徑之一??墒怯捎谠絹碓蕉嗟募议L與年幼的子女缺少接觸和互動(dòng),孩子長期缺乏與父母進(jìn)行溝通,這將導(dǎo)致很多心理問題的產(chǎn)生。
4、不顧孩子實(shí)際,拔苗助長。一些父母在望子成龍、望女成鳳的強(qiáng)烈愿望驅(qū)使下,從小就讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),不從孩子的年齡特征出發(fā),不顧孩子實(shí)際的心理發(fā)展水平和實(shí)際能力,任意加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),甚至急功近利、拔苗助長。兒童的天性就是好奇、好玩的,過多地參加各種興趣班、才藝班,高強(qiáng)度、長時(shí)間地集中注意力,不但束縛了幼兒個(gè)性發(fā)展,更不利于他們的健康發(fā)展。
5、單親家庭增多,家庭教育環(huán)境惡化。單親家庭隨著我國的離婚率逐年增高。生活在單親家庭中的孩子,常常得不到父母應(yīng)有的愛護(hù)和關(guān)懷,甚至有的經(jīng)常遭到家長的訓(xùn)斥和打罵。還有的離異家庭里,家長對(duì)孩子過于溺愛,對(duì)孩子百依百順。長期生活在這種家庭環(huán)境里的孩子,得不到應(yīng)有的家庭教育和照顧,極易造成各種不良的心理和行為傾向。
6、缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)指導(dǎo)。家庭教育是一門科學(xué),必須要按照教育心理學(xué)的一些規(guī)律來進(jìn)行,才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí),認(rèn)為家庭教育知識(shí)不需要學(xué)習(xí),而是按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經(jīng)驗(yàn),盡管也在家庭教育上花了很多時(shí)間,收效卻并不理想。家教--家族長輩教育后代的慣俗。
即將上九年級(jí)的孩子,英語0基礎(chǔ),該如何補(bǔ)習(xí)比較好?個(gè)人突然覺得,這似乎又是家長一廂情愿,皇帝不急太監(jiān)急,所以不想回答。
雖然我知道唯一正確的方式,請(qǐng)先確認(rèn)一下孩子的眼神兒,看一下他對(duì)學(xué)好英語有多大的決心和毅力,再做決定。
孩子今年九年級(jí)畢業(yè),馬上上高一了,英語比較差,是補(bǔ)課好還是在家自學(xué)好?如果你孩子有內(nèi)在的補(bǔ)差需求,不論自學(xué)還是輔導(dǎo)都好辦;如果只是你著急,又有什么用呢?客觀的說,專門的輔導(dǎo),在培優(yōu)上,效果還是明顯的;補(bǔ)差肯定是補(bǔ)基礎(chǔ)的語法,短語和單詞,以書本為主。
案例一:某四年級(jí)學(xué)生,今年6月份期末英語不及格,爸媽十分著急,7月份花大價(jià)錢請(qǐng)人“一對(duì)一”輔導(dǎo),學(xué)什么呢?從三年級(jí)的書開始重學(xué)~聽,說,讀,寫。效果怎樣?我正拭目以待。
案例二:朋友家的孩子小戴,現(xiàn)在正在南大讀金融博士。當(dāng)年,高三第一學(xué)期結(jié)束,小戴數(shù)學(xué)不及格。老戴是某高校教授,怎么辦呢?老戴把初一到高三的數(shù)學(xué)書全部找齊,讓小戴每天晚上9:30~11:30看書,做書上不會(huì)的題目。高三下學(xué)期,小戴的數(shù)學(xué)成績?nèi)諠u好轉(zhuǎn),到第二次??紩r(shí),及格了;最后高考,數(shù)學(xué)達(dá)到班上平均分。
你孩子初中畢業(yè)了,肯定有自己學(xué)得好的學(xué)科,表明你孩子有學(xué)習(xí)能力和成功經(jīng)驗(yàn)。如果孩子自己內(nèi)心想把英語趕上來的需求,那把小學(xué)三年級(jí)到初三的英語書找齊,讓孩子聽,說,讀,寫,堅(jiān)持一個(gè)月,你來告訴我是什么結(jié)果…
成功沒有捷徑,唯有下笨功夫!
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