初中幾何輔導(dǎo)

初中幾何輔導(dǎo)，可以選擇大品牌來對比。

初中的數(shù)學(xué)沒怎么學(xué)，到了高中，數(shù)學(xué)該怎么辦？要開始補(bǔ)習(xí)初中數(shù)學(xué)的話要補(bǔ)習(xí)什么內(nèi)容？

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到了高中，你所要做的就是:

1.從現(xiàn)在開始，把握好每堂課，每個知識點(diǎn)

無論什么知識，都得一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)，雖然比初中數(shù)學(xué)難，但是也是從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，所以只要緊跟老師的步驟，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，把握好每堂課，每個知識點(diǎn)，學(xué)起來也并不難。

2.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對于涉及初中的數(shù)學(xué)知識，一定要及時查漏補(bǔ)缺

學(xué)習(xí)會有前后的聯(lián)系性，所以在學(xué)高中數(shù)學(xué)的時候，有些知識一定會涉及到初中的數(shù)學(xué)知識，這時候就一定要及時查漏補(bǔ)缺，通過翻看初中數(shù)學(xué)書本，或者查資料問老師問同學(xué)，把初中的數(shù)學(xué)知識及時的補(bǔ)上來。

3.周末或假期有空閑時間的話，一定要通過，研究書本或報補(bǔ)習(xí)班，系統(tǒng)地補(bǔ)一補(bǔ)初中知識

初中知識雖然很簡單，但是是基礎(chǔ)，所以還得系統(tǒng)的補(bǔ)補(bǔ)，讓能讓自己的數(shù)學(xué)成績變得更好。

初中的數(shù)學(xué)，想補(bǔ)的話，實(shí)際上內(nèi)容不多，主要從幾大塊來進(jìn)行補(bǔ):理數(shù)、實(shí)數(shù)、平面幾何:三角形四邊形圓形、方程式:一元一次方程一元二次方程、二元一次方程、不等式、整式分式、簡單函數(shù)等，一塊一塊的進(jìn)行突破，就能系統(tǒng)的補(bǔ)上，并取得良好效果。

望我的回答能幫助到你，謝謝！

初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，是一對一好還是多人班好？為什么？

本身我也是學(xué)生，初中時期也報了三年之久的各種補(bǔ)習(xí)班。單補(bǔ)還是多人一起補(bǔ)習(xí)都嘗試過，至于哪個效果好，我給你講講我自己當(dāng)時的狀況或許你就明白了。

剛開始初一那會兒學(xué)習(xí)成績差，父母文化水平低所以干著急，就讓我自己去找補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)。然后我那會兒對學(xué)習(xí)是很反感的，還處于叛逆期就找了一個小伙伴多的多人補(bǔ)習(xí)班。剛?cè)サ臅r候還裝裝樣子，后來直接不聽了在底下跟小伙伴搞各種小動作，成績當(dāng)然沒進(jìn)步。家里人就認(rèn)為是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班人太多導(dǎo)致老師無法顧及所有人，所以又讓我找親戚家的一個讀大學(xué)的表哥單補(bǔ)。結(jié)果可想而知，我心根本不在學(xué)習(xí)上，再加上還是叛逆期根本沒效果。

后來讀到初二，考了一次年級倒數(shù)第三，一下慌了。因?yàn)楫?dāng)時年級上還有一些學(xué)生屬于那種天生智力有點(diǎn)問題的，我當(dāng)時居然比他們考的還低。于是那時候決定要好好學(xué)習(xí)了，就回到了最初的那個多人補(bǔ)習(xí)班。回到家不停刷典型題，不會的就在去補(bǔ)習(xí)班的時候問老師。初中的知識簡單，公式啥的記住基礎(chǔ)題就會做了。我就這樣用了一個學(xué)期成功進(jìn)入全級50名，雖說后來因?yàn)榕Φ某潭认陆盗擞悬c(diǎn)飄了但也一直是在一百名左右徘徊。

說了這么多只想讓你知道，當(dāng)學(xué)生真正想學(xué)的時候即使不報補(bǔ)習(xí)班他都有辦法進(jìn)步。如果他打心眼厭倦學(xué)習(xí)這件事，那報再好的補(bǔ)習(xí)班都會效果甚微。首先要多開導(dǎo)讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性，讓他對學(xué)習(xí)有了興趣，或者說他想通過學(xué)習(xí)達(dá)到某個高度的時候，再去給他報補(bǔ)習(xí)班效果是最好的。

初二是全等三角形學(xué)的就不好，現(xiàn)在初三了上到了旋轉(zhuǎn)，怎么把幾何學(xué)好？

啊，其實(shí)個人感覺幾何這門課真的需要有點(diǎn)空間立體想象能力。我初中的時候幾何也不太好，有的加輔助線，空間想象別人一講解就恍然大悟，自己看半天就是想不出來。也沒啥好辦法，多弄點(diǎn)立體模型拆解下，看看各種透視圖，現(xiàn)在好像有各種教學(xué)軟件可以有立體透視功能，感覺應(yīng)該比較有用。當(dāng)然由于不是初中老師，所以回答不是很專業(yè)。到初三課上聽不懂，問題就比較嚴(yán)重了，容易造成成績大幅下滑。

個人建議要是條件可以應(yīng)該找老師補(bǔ)習(xí)一下，把這基礎(chǔ)的部分最好一對一幾節(jié)課給拎一下。初中的幾何方面東西內(nèi)容也不是很多，只要找對人，用對方法，補(bǔ)起來還是比較快的。比自己一個人想辦法學(xué)習(xí)的效果要好的多。希望剩下的大半年時間里能找到對的方法，努力考上個好高中。

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