高二數學網絡課堂

高二數學網絡課堂，現在高中生補課都傾向于選擇線上平臺。

我現在高二了，數學很差，考三四十分，怎么辦？

1.做題摸排，難點在哪？難點突破，一個一個攻克，就象炸碉堡一樣。

2.請家教（名師，高手），一對一輔導。攻克初中所有數學難關。

3.理解公式定理，做五年高考題。

高二數學成績在90到100分，怎么提高呢？

任何一個學科的試卷都是由難題+中等題+簡單題三個部分組成，數學也是如此。而數學成績在90—100分之間的學生，說明他的基礎知識還是可以的，簡單題基本上都能夠會做，中等題可能會丟掉一些分數，而主要丟分的還是難題部分。

數學也是一門大學科，如果高考成績還維持在90—100分之間是很難考上好大學的，對于高二的學生來說現在的數學應該講到高三的內容了，確實應該趕緊想辦法提自己的高數學成績了，算一算距離高考還有將近一年半的時間，為時不晚。

一，多做具有代表性的類型題，不要盲目的搞題海戰術。題海戰術也就是所謂的刷題，而刷題確實能夠使成績有所提高，但是會發費很多的時間和精力的，畢竟高中的課程不只是數學這一門學科，學生們不可能在某一個學科方面發費過多的時間和精力，否則就會造成顧此失彼而得不償失的。我認為對每一個知識點應該多做一些類型題，對于難以掌握的類型題要多做幾道以加強對該題型的鞏固，這樣才能夠掌握更多的題型，擴大知識面。比如說，同樣是做50道數學題，搞題海戰術的學生可能只只接觸都5種題型，而善于做類型題的學生就有可能接觸到10種以上的題型，因此，在發費相同的時間和精力的情況下那種學生能夠取得好成績是不言自明的。

二，做好試卷分析和總結。每一次的數學考試后都要分析一下自己丟分的原因：1，會做題，但因為馬虎而丟了多少分；2，因為基礎知識沒有完全掌握好而丟掉多少分；3，因為自己對知識的理解程度不夠深刻而丟掉了多少分；4，因為自己的知識面太窄而丟掉多少分。找出丟分的最大原因之后才能有針對性的進行解決問題，避免盲目性。

三，一定要跟上老師講課的節奏。高中課程講的都很快，如果跟不上老師講課的節奏，沒有弄明白的知識點就會越來越多，尤其是數理化，一旦被落下是很難追趕的，只能是越落越多。因此，在數學課上跟緊老師講課的節奏是非常重要的。同時，在每一個章節講完后最好不要馬上就去做題，而應該把所學的知識點真正弄明白后再去做題加以鞏固，否則就具有很大的盲目性，即使做了很多題，但不會收到好的效果。

四，錯題本是學好數學必須具備的，相信大多數的高中生都能夠做到這一點。

五，及時檢查自己在學習方法方面是否有不得當之處，如果有的話要及時改正。好的學習方法是取得好成績的前提，有很多腦筋好使而且也非常勤奮努力的學生就是因為學習方法不得當而不能夠取得好成績的。在這方面要多留意那些數學成績非常優秀學生的學習習慣和方法，雖然不能夠生搬硬套，但可以取長補短。平時要多與老師和同學們進行勾通，不明白的知識點一定要向老師和同學們請教，決對不能有不好意思的想法，畢竟學會知識是根本目標。

以上就是小編對如何提高數學成績的一些基本看法，希望對朋友能夠有所幫助。

如何實現高中數學課堂的有效教學？

各位家長和老師，我想在這里發表自己的見解，也許有點偏執，但是我朋友是親身體驗了高中五年的學生。我朋友說他在初中數學很好，但是上了高中數學成績一沓糊涂，尤其在高三，難道初中的數學老師教授的數學方法或者課堂效果很好嗎？他給我說的是高中數學課堂不是老師的方法不好，課堂內容不豐富，只是效果真的有點不如人意。

那么如何提高數學課堂的有效率呢？首先，培養高中生對數學的興趣，你會說高中讀書是自己的事，老師只負責講到教學大綱的知識就行，難道你不覺得興趣是最好的老師嗎？教學課堂必須打破死板的教學模式。

其次不要將分散的知識點灌輸給學生，為什么很多同學進入高中數學遇到導數和函數會一頭霧水，因為很多課堂里面都是就題講題，學生很難形成體系，沒有體系的傳授，學生每當遇到疑難問題會有很大的挫敗感。

再者，假如我是高中老師的話，我會更加關注每個學生的思想活動，真正照顧到每個學生的感受，有易入難，漸近式的帶入難題，夯實基礎，典型的基礎題型不斷重復，不是有句話叫熟能生巧嗎？當自己真正為學生著想，不放棄每個學生才是新時代的老師風向標。

特別是這個社會充滿競爭和壓力，沒有一個學生真的從內心深處討厭學習。真正為學生服務才是宗旨。

以上就是關于高二數學網絡課堂的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。