初一學生如何輔導

初一學生如何輔導，建議初中補課首選簡單學習網(wǎng)。

一年級的學生如何輔導？

今年有幸又帶了一年級的語文而且當了班主任，在我看來對學生的輔導可以從以下幾個方面進行:

1.從孩子的年齡特點來看，他們剛從幼兒園升入一年級，在學習方法和尺度上來看，還停留在幼兒階段。所以，改變學生的學習方式是當務(wù)之急。應(yīng)當教育孩子上課時注意聽講，不懂就問，平時作業(yè)要認真書寫，把老師要求掌握的內(nèi)容都弄懂。

2.要注重孩子的養(yǎng)成教育。開學初，我花了一個星期的時間培養(yǎng)學生的行為習慣。例如，作業(yè)要按時完成，按時交作業(yè);按時作業(yè)，每天早上堅持早讀，每天堅持書法訓練等等。

3.在學校，要按時完成老師交給的任務(wù);在課后，家長可以給孩子買點課外輔導資料（不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是每一類型的題目應(yīng)當掌握，做到舉一反三、觸類旁通。）

4.尊重孩子的學習規(guī)律，不可揠苗助長。要拓寬學生的學習視野，豐富學生的課余生活。例如:孩子在學好書本知識后，家長可以找點國學經(jīng)典、成語故事、童話故事等豐富孩子的課余生活。

感謝同仁的互相交流，互相學習！

我孩子初一，上課有點跟不上，我應(yīng)該給他報個什么樣的輔導班呢？

我是教大育小。

我孩子初一，上課有點跟不上，我應(yīng)該給他報個什么樣的輔導班呢？我想問：孩子是成績跟不上，還是學習跟不上，還是其它的？輔導班真的能夠解決這個問題嗎？

教大育小想說的是輔導班不是萬能的，解決這個問題的關(guān)鍵是孩子跟不上的真正原因。

孩子一進初一，會出現(xiàn)這樣的情況：通長有以下原因：

1.心態(tài)上沒有適應(yīng)

2.學習節(jié)奏上沒有適應(yīng)

3.學習能力上沒有適應(yīng)

首先：許多孩子在小小學階段上松散慣了，習慣了什么都是被家長老師追著走，自己完全沒有學習能力，而一到初中，突然發(fā)現(xiàn)老師不可能時時刻刻的關(guān)注自己，家長也嘗試著放手，這個時候孩子極度不適應(yīng)，心理上的落差最直接的就是反應(yīng)在學習上。

其次：同學之間的競爭加劇，新環(huán)境的陌生和不適應(yīng)，在孩子心理上的影響極大，這個時候會反應(yīng)出來孩子成績跟不上。

再次：學習節(jié)奏的不適應(yīng)才，初中階段科目增加到11門，并且課堂內(nèi)容量增加，作業(yè)再也不會有重復的，課業(yè)的增加，作業(yè)量的增加，也意味著孩子學習能力和學習方法，學習習慣需要轉(zhuǎn)變，這個無疑都是給孩子造成一個巨大的壓力，如果之前沒有主動學習能力的孩子，在這個階段的不適應(yīng)會特別的明顯，這樣的跟不上會給孩子造成學習壓力。

通常，期中考試以后，大多數(shù)孩子會逐漸適應(yīng)，成績也開始回升。

這個階段的家長該怎么做呢？

首先：如果孩子給你抱怨不想學，學校討厭，家長不要急于去跟孩子講道理，家長如果過度的反應(yīng)反應(yīng)會讓孩子適得其反。微笑著告訴孩子說：“你只是還不適應(yīng)初中的生活，等你適應(yīng)就好了。媽媽相信你可以的。”

其實這個階段的不適應(yīng)和孩子剛上一年級的不適應(yīng)是一樣的，很多一年級的孩子會大聲呼喊說：“一年級好討厭！”“我根本就不想上小學”。給及孩子溫柔的呵護和堅持就足夠了。

其次：積極的幫助孩子在方法上適應(yīng)，讓孩子又足夠的自主決定的空間，畢竟孩子已經(jīng)開始進入青春期，自主意識和自主能力都在增強，要逐漸的去培養(yǎng)孩子的這種能力，讓孩子早點適應(yīng)初中的生活，成績也自然會上來。

總之：上輔導班不是重點，重點是如何讓孩子心態(tài)和學習能力上適應(yīng)初中。其實孩子最后拼的是能力而不是上了多少輔導班，孩子的成績是孩子學習能力的一種體現(xiàn)。

祝福你！

給一個七年級的學生補習英語，應(yīng)該怎么輔導呢？

這得根據(jù)本人情況。英語考試主要分為：聽力、單選、閱讀、完形、單詞和作文聽力、閱讀、完形要靠積累，如每天做一到兩篇，分析錯誤，多多積累（單詞或短語）單選要讓他復習學校老師講的單詞要在兩方面積累：課內(nèi)、完形閱讀里的單詞作文得練，可以買些書，練練筆英語提高起來不是很快，要堅持，積累

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