高一線上補(bǔ)課好嗎
發(fā)布于:2022-01-13 18:47:13高一線上補(bǔ)課好嗎,可以到簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)去參加試聽課程。
同事的小孩初中是靠補(bǔ)課考高分的,那么他上高中補(bǔ)課有用嗎?高分的學(xué)生從來不補(bǔ)課?其實(shí)未必,對(duì)于有些學(xué)校來說,補(bǔ)課成風(fēng)!當(dāng)班里多數(shù)學(xué)生都在補(bǔ)課時(shí),你不補(bǔ)課,就似乎成了“另類”了,有些學(xué)校的老師,為了班級(jí)成績,也鼓勵(lì)學(xué)生出現(xiàn)補(bǔ)課,關(guān)鍵的問題是,初中補(bǔ)課還真的管用,有些學(xué)生,確實(shí)也是因?yàn)檠a(bǔ)課,才拿到高分的。
這樣的學(xué)生,我在高中接觸到一些,雖然不多,但是一定有,而他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是:高一階段成績會(huì)大幅度下滑,有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
一、初中補(bǔ)課,為什么管用?
初中補(bǔ)課管用,并非是輔導(dǎo)班老師多么優(yōu)秀,而是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)的內(nèi)容特點(diǎn)決定的。
初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,屬于比較“淺層的”的內(nèi)容,只需要學(xué)生知道“是什么”就可以了,有人這么形容初中課程:
初中,上課老師教你搟皮,課后作業(yè)是拌餡,考試考包餃子。
這不是一個(gè)腦力活,而是一個(gè)體力活,一個(gè)技術(shù)活,只要你多投入時(shí)間,把知識(shí)背書,把題目練熟,考試就能得高分,因?yàn)槌踔猩芏鄬W(xué)生還缺乏學(xué)習(xí)的自主性,所以在補(bǔ)課的要求下,在成績的刺激下,成績還是非常不錯(cuò)的。
二、到了高中,你還能補(bǔ)課嗎?
到了高中,一些成績很不錯(cuò)的學(xué)生,在第一次月考之后,家長就開始到處打聽給孩子補(bǔ)課的問題了,這讓我非常驚訝。但是,高中補(bǔ)課真的有用嗎?
高中補(bǔ)課,有用,但是用處不大,有時(shí)候甚至得不償失,這是因?yàn)椋?/p>
1、高中沒時(shí)間補(bǔ):高中課程非常多,時(shí)間緊張,很多學(xué)校只有周末給學(xué)生留出半天的時(shí)間休息,家長卻把這些時(shí)間用來給孩子補(bǔ)課,孩子抵觸情緒是非常大的,到了大休的周末,有的家長會(huì)全部給孩子安排上課程,導(dǎo)致孩子非常疲憊,周一開學(xué)時(shí)明顯不在狀態(tài),這種補(bǔ)課,先不考慮有沒有效果,對(duì)孩子其他科學(xué)習(xí)和休息都是有害的。
2、補(bǔ)了也沒有用:補(bǔ)課,主要補(bǔ)什么?補(bǔ)知識(shí),補(bǔ)技能。到了高中,考試不直接考知識(shí),而是考知識(shí)的運(yùn)用,對(duì)于技能,不是補(bǔ)出來的,而是練出來的。有人這樣形容高中課程:
高中,上課老師教你包餃子,課后作業(yè)是蒸包子,考試考烙餡餅。
這種變化,你覺著通過補(bǔ)課能補(bǔ)出來效果嗎?
三、靠補(bǔ)課上高中的學(xué)生,很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒
那些不需要補(bǔ)課上高中的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力是更強(qiáng)的,那些通過補(bǔ)課上高中的學(xué)生,要么是學(xué)習(xí)能力有問題,要么學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,靠著補(bǔ)課的成績的刺激,他們對(duì)學(xué)習(xí)還是有信心,有興趣的。
但是,到了高中,當(dāng)成績下滑又沒法補(bǔ)課,或者補(bǔ)課沒有效果時(shí),有的學(xué)生努力一下就開始喪失學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生因此出現(xiàn)明顯的厭學(xué)情緒,甚至?xí)輰W(xué)或者退休,最后得不償失。
所以,補(bǔ)課可以,但是依賴補(bǔ)課,肯定是要吃虧的,即使暫時(shí)考上了高中,甚至是重點(diǎn)高中,有如何?
我是“贏在高三”,專注教育,用心解答教育問題,如果對(duì)你有幫助,
準(zhǔn)高三暑期都在補(bǔ)課,你認(rèn)為補(bǔ)課有效果嗎?準(zhǔn)高三學(xué)生,暑期都在補(bǔ)課?我想這么做的學(xué)生要么是家長讓去的,要么就是學(xué)習(xí)太差的。不知道自己怎么學(xué)習(xí)!除此以外,沒有學(xué)生會(huì)去補(bǔ)課!為什么呢?
我教高三畢業(yè)班十多年,看到學(xué)生高三各樣變化!有的高三越來越好,有的很努力也就中等,還有的原來學(xué)習(xí)不錯(cuò),到最后徹底崩潰!最根本原因就是學(xué)生不會(huì)自學(xué)!不善于總結(jié)歸納!最后成績連自己都不敢相信!
所以說準(zhǔn)高三學(xué)生,學(xué)習(xí)好的學(xué)生不可能再去補(bǔ)課,而且也沒有時(shí)間去補(bǔ)課!因?yàn)楦叨靖骺浦R(shí)都講完了,到了高三基本都是開始一輪復(fù)習(xí)。而且高三假期比較短,大概也就二十天在家!主要任務(wù)就是在家看教材!做好高三準(zhǔn)備!去校外補(bǔ)課補(bǔ)哪里知識(shí)呢?除非學(xué)習(xí)不好,需要老師講高一或高二內(nèi)容!
高三是知識(shí)質(zhì)的飛躍時(shí)期,最基礎(chǔ)的就是一輪復(fù)習(xí),也就是抓教材,只有基礎(chǔ)知識(shí)牢固,二輪專題復(fù)習(xí)你才會(huì)跟的上,復(fù)習(xí)起來會(huì)非常順暢,而且會(huì)使能力大增!如果基礎(chǔ)不牢,二輪復(fù)習(xí)就會(huì)開始滑坡,最后崩潰!什么都不會(huì)!
所以假期學(xué)生大都在家自學(xué)教材,開學(xué)上課緊跟老師步子,一輪基礎(chǔ)打好!二輪復(fù)習(xí)就會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍!最后實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)穩(wěn)定提升,迎接高考!至于提倡補(bǔ)課的,我不知道是不是高三老師,而且真正考高分的好像都不是補(bǔ)課的學(xué)生!而是善于自學(xué)的!
孩子上高一了語文很差,需要給孩子補(bǔ)嗎?我覺得不是“需要補(bǔ)”,而是“必須補(bǔ)”,如果你還想讓孩子參加高考,考上好一點(diǎn)的大學(xué)的話。
不知道你所說的“差”達(dá)到什么程度,如果換算成分?jǐn)?shù)的話,按照現(xiàn)在滿分150分來說,90分以下就是不及格。如果經(jīng)常90分以下,可以說比較差。當(dāng)然這也不能絕對(duì)按分?jǐn)?shù)來衡量,因?yàn)檫€涉及到試題難度系數(shù)。
語文學(xué)科在高考中太重要了,尤其是作文。我是河北的,入學(xué)的學(xué)生就要實(shí)行新的高考模式了。你孩子今年高一,說明他是參加舊高考模式的最后一屆學(xué)生。不過,就語文學(xué)科而言,新舊模式中語文都是很重要的。現(xiàn)在高一的學(xué)生,高考時(shí)要參加語數(shù)外和文綜(政史地)或理綜(理化生)考試。語數(shù)外各科都是150分,綜合是300分。語文分值非常大,必須重視。河北省理科本科一批錄取線是485分,按照這個(gè)比例折算,語文需要貢獻(xiàn)112分才達(dá)到要求。而且語文是基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)不好,可能會(huì)連題目都讀不懂,尤其是理科生語文不好,那真的是特糟糕的事。
至于“補(bǔ)”的形式和方法。我感覺最好不要去校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課,而應(yīng)該和孩子的任課老師溝通聯(lián)系,求助于老師。因?yàn)椋⒆尤绻⌒#瑔螒{假期或周六日零散的時(shí)間補(bǔ)課,既不系統(tǒng),也不連續(xù),效果未必理想。而孩子的老師是比較了解自己的學(xué)生的,能給出有針對(duì)性的建議,也能采取相應(yīng)的措施幫孩子提高。不必?fù)?dān)心老師不幫你,因?yàn)槟膫€(gè)老師也愿意讓自己的學(xué)生成績優(yōu)秀,先不說學(xué)生成績好了老師的成就感得到滿足,就是學(xué)校考核都是和學(xué)生成績掛鉤的,學(xué)生成績優(yōu)秀意味著老師的獎(jiǎng)金額度高,哪個(gè)老師會(huì)拒絕幫自己的學(xué)生呢?
給你幾個(gè)建議,希望能幫到你。一、讓孩子意識(shí)到語文的重要性,端正他學(xué)語文的態(tài)度。這需要家長和老師共同努力,和孩子溝通,讓他意識(shí)到語文學(xué)科在高考中的重要性。有些孩子就是嚴(yán)重偏科,壓根不喜歡語文,只憑興趣愛好去學(xué)自己喜歡的科目,這當(dāng)然不利于高考。二、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,堅(jiān)定他學(xué)語文的信心。做到這點(diǎn)需要老師的配合,老師知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣,課講得生動(dòng)活潑,孩子自然愛學(xué)。三、進(jìn)行方法指導(dǎo),提高孩子學(xué)習(xí)效率。語文包括閱讀、寫作及語言運(yùn)用表達(dá),無論哪個(gè)板塊都有法可循,掌握一定的技法技巧,非常有助于分?jǐn)?shù)的提升。四、多做練習(xí),鞏固強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。語文學(xué)習(xí)雖不同理科要大量的刷題,可是必要的練習(xí)也是不可缺少的。課內(nèi)所學(xué)知識(shí)也是要借助課外練習(xí)來舉一反三,進(jìn)行知識(shí)遷移訓(xùn)練的。作文,必須經(jīng)常寫,不管什么體裁都要練習(xí)寫作,平時(shí)多感悟多練筆,逐步提升。五、最最重要的是提升語文素養(yǎng)。高考越來越注重能力的考查,語文學(xué)習(xí)需要“積累”和“堅(jiān)持”,只有平時(shí)多閱讀拓寬視野、多感悟積累體驗(yàn),才能有深厚的積淀。語文學(xué)習(xí)來源于生活,多觀察、多思考、多交流、多表達(dá),聽說讀寫全面出擊,夯實(shí)基礎(chǔ),必定有所提高。
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