初三要不要補(bǔ)課

初三要不要補(bǔ)課，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的老師講的不錯(cuò)，提分效果很快。

初三男生看同學(xué)補(bǔ)課著急，要母親報(bào)班一年花近2萬，到底要不要給孩子補(bǔ)課？

初三男生看同學(xué)補(bǔ)課著急，要母親報(bào)班一年花近2萬，到底要不要給孩子補(bǔ)課？

因?yàn)槲业暮⒆右呀?jīng)參加工作，經(jīng)歷過孩子中考階段，以過來人的身份談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

首先，這名男生看同學(xué)補(bǔ)課，非常著急，擔(dān)心自己落在后面，也要求補(bǔ)課，說明他是上進(jìn)心很強(qiáng)、不甘落后的孩子；和自己不愿意學(xué)習(xí)，家長逼著學(xué)的孩子相比，真是強(qiáng)多了。

我真心替劉女士高興，她有個(gè)好兒子！作為劉女士來說，一定要保護(hù)兒子的學(xué)習(xí)熱情，不能因?yàn)槠渌蚴购⒆佑惺艽斓母杏X。

其次，文中提到這名男生分?jǐn)?shù)提升不明顯，這才是重點(diǎn)研究的問題。

劉女士應(yīng)該向?qū)W校老師詢問兒子的學(xué)習(xí)狀況，請老師幫助分析兒子的成績提高不明顯的真正原因。然后向兒子表明態(tài)度：只要他學(xué)習(xí)，家長會一如既往地支持，也要求兒子反思一下自己，成績沒有提高的原因，怎樣改進(jìn)，才能決勝中考。畢竟家長的錢都是辛苦轉(zhuǎn)來的，讓孩子必須懂得這個(gè)道理。

一般情況下，學(xué)生成績不佳的原因有如下幾種：

1.基礎(chǔ)知識掌握不牢，不求甚解。

解決辦法：快速將課本上的知識點(diǎn)按照同一模塊（有理數(shù)、無理數(shù)、實(shí)數(shù)）（整式、分式、二次根式）進(jìn)行系統(tǒng)梳理，注意它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，避免混淆。

若是這種情況，適合找一對一的老師，幾堂課就可以解決問題，沒必要?jiǎng)诿駛?cái)。

2.粗心大意、基本功不扎實(shí)，有的孩子思路全對，下筆就錯(cuò)，應(yīng)該得到的分卻得不到。

解決辦法：初三學(xué)生面臨中考，將知識點(diǎn)梳理完成，應(yīng)該選擇本地歷年中考真題來做，訓(xùn)練解題準(zhǔn)確率，再訓(xùn)練解題速度和書寫解題步驟，確保不丟分。

若是這種情況，不用補(bǔ)課，買一套中考真題，自己在家按照試卷上要求的時(shí)間訓(xùn)練即可。

3.具有畏難情緒，遇到難題無法專研進(jìn)去，采取放棄的態(tài)度。

解決辦法：不怕不會，就怕不學(xué)，遇到難題時(shí)，認(rèn)真審題，即使只能解出一步，也是勝利，也是成功，實(shí)在不會的題，絕不要棄之不管，請教老師和同學(xué)，對于難題、錯(cuò)題一定要反復(fù)推敲、仔細(xì)琢磨。不管采用什么方法，只要將不會的題學(xué)會才是硬道理。

若是這種情況，可以去補(bǔ)習(xí)，但是一定要將所學(xué)的每一道難題學(xué)懂弄通，否則，沒有任何意義。

4.一些其他原因。

學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀等等原因，也是影響學(xué)習(xí)成績的主要原因，家長要采取謹(jǐn)慎的態(tài)度處理此事，避免事與愿違。

最后，祝愿劉女士的兒子學(xué)習(xí)進(jìn)步，中考取得優(yōu)異成績，順利考入理想高中！

中考前三周，考生天天晚上補(bǔ)課，有用嗎？

中考前三周，考生天天晚上補(bǔ)課有用嗎？要回答這個(gè)問題，必須具體情況具體分析。離中考還有十多二十天，作為初三教師，肯定是抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，逐個(gè)知識點(diǎn)過關(guān)，對于重點(diǎn)內(nèi)容，對于模擬考試學(xué)生常出錯(cuò)的內(nèi)容，老師肯定變換方法，變換角度，強(qiáng)化訓(xùn)練。這種復(fù)習(xí)，針對性強(qiáng)，乃所謂臨陣磨槍，不快也光！效果肯定是杠杠的！沒有哪位初三教師，在離中考還有二十天就刀槍入庫，馬放南山！晚上一般上兩節(jié)課，自習(xí)一節(jié)課。我們雖然是農(nóng)村，但教學(xué)質(zhì)量并沒有某些人想像的那么差（指的是我教初三時(shí)，連教了二十五年初三，現(xiàn)不教初三已十年），可以說，部分（不是個(gè)別）省城的教學(xué)質(zhì)量并沒有當(dāng)時(shí)我們的農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量（湖南婁底）好。但，任何事物都有一個(gè)度。除學(xué)校組織補(bǔ)課外，家長是否還在夜深再將孩子在學(xué)校接入處家長認(rèn)為才高八斗學(xué)貴五車的老師那里繼續(xù)在晚上還補(bǔ)兩個(gè)小時(shí)課，就效果更好呢？回答肯定是否定的！這是打疲勞戰(zhàn)，不但不會提高效率，相反人都會被搞懵！考試成績也只可能越來越差。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如果孩子不想補(bǔ)課，抱抵觸情緒，補(bǔ)課沒用！如果孩子成績是后百分之十，補(bǔ)初三的教學(xué)內(nèi)容肯定沒有用，如果硬要補(bǔ)，補(bǔ)什么？主要是補(bǔ)方法，補(bǔ)斗志。如補(bǔ)寫好字，例如，“考試”二字，每個(gè)字不要多寫一筆！補(bǔ)背乘法口訣表，補(bǔ)加減乘除，甚至補(bǔ)幼兒班的aoe，……補(bǔ)初三的內(nèi)容越補(bǔ)越糟！減少內(nèi)容，降低難度，多多休息，重塑信心，注重基礎(chǔ)，遠(yuǎn)離難題，遠(yuǎn)離加班加補(bǔ)，也許還能多打幾分。像問者，所述情況，肯定不用補(bǔ)課。孩子以學(xué)為樂，事半功倍；孩子反感補(bǔ)課，事倍功零。

初三學(xué)生學(xué)校作業(yè)很多，還需要給孩子在校外補(bǔ)課嗎？

初三學(xué)生作業(yè)多，很正常。因?yàn)?，畢竟這些孩子將面對人生第一次大考～中考。中考，是人生的分水嶺，是人生一個(gè)重要的十字路口。何去何從，取決于中考成績。所以，無論是學(xué)校和老師，還是家長和孩子，都感到壓力山大。

談到因?yàn)樽鳂I(yè)多，是否補(bǔ)課？作為一個(gè)長期代初三的老師有話要說:

1.如果你的孩子學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，可以選擇不補(bǔ)課。因?yàn)椋⒆釉诿?，在重點(diǎn)班，學(xué)校高度重視，老師嚴(yán)格要求，學(xué)生努力上進(jìn)，只要孩子緊跟老師的節(jié)奏，積極配合老師，上課認(rèn)真聽講，用心完成作業(yè)，完全沒有必要補(bǔ)課。

2.如果你的孩子，學(xué)習(xí)成績有短板，必須補(bǔ)課。在我的學(xué)生中，有的孩子文科很好，理科太差；有的理科很好，文科太差，這類孩子必須通過補(bǔ)課，補(bǔ)齊科目的短板。“木桶理論”告訴我們:木桶裝水多少，取決于那塊最短的木板。

3.如果你的孩子校內(nèi)學(xué)習(xí)很輕松，又想拔高成績上重點(diǎn)高中，那么就去補(bǔ)課。這類學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)